| 2020 |
Οι αντιλήψεις και τα χαρακτηριστικά των εκπαιδευτικών στην πορεία εξέλιξης της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης: 1985-2014 |
Ντόνα, Ειρήνη Κ. |
Περιβαλλοντική εκπαίδευση |
| Κίνητρα εκπαιδευτικών |
| Ρόλος εκπαιδευτικών |
| 2020 |
Ο λόγος των εκπαιδευτικών και ο λόγος για τους εκπαιδευτικούς: εκπαίδευση, εκπαιδευτικοί και ταυτότητες την περίοδο 1945-1949 στην περιοχή της Φλώρινας |
Κουρεμένου, Ειρήνη Γ. |
Ταυτότητες |
| Λόγος |
| Εκπαίδευση |
| Εθνικισμός |
| Κριτική ανάλυση λόγου |
| 2020 |
Θεωρήσεις της γυναικείας φύσης και εκπαίδευσης στην πρώιμη νεότερη Ιταλία: 16ος-18ος αιώνας |
Λεοντσίνη, Μαρία - Κωνσταντίνα Γ. |
Πρώιμη νεότερη ευρωπαϊκή ιστορία |
| Πρώιμη νεότερη Ιταλία |
| Γυναικείο ζήτημα |
| Ιστορία του φύλου |
| Διανοητική ιστορία |
| Εκπαίδευση των γυναικών |
| Καθολική μεταρρύθμιση |
| Διαφωτισμός |
| 2020 |
Η εν δράσει θητεία του διευθυντή σχολείου δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στην Ελλάδα |
Κατσιγιάννη, Ελένη Α. |
Σχολική βελτίωση |
| Διευθυντής σχολείου; Ρόλος; Θητεία |
| Δευτεροβάθμια εκπαίδευση |
| 2020 |
Η αξιολόγηση της δευτεροβάθμιας και της ανώτατης εκπαίδευσης στην Ελλάδα και την Αγγλία: συγκριτική, ιστορική, θεσμική και ιδεολογική προσέγγιση: περίοδος: 1974-2013 |
Παντελοπούλου, Σταυρούλα Π. |
Αξιολόγηση |
| Δευτεροβάθμια εκπαίδευση |
| Ανώτατη εκπαίδευση |
| 2020 |
Η αγγλική και γαλλική γλώσσα στα αναλυτικά προγράμματα σπουδών δημόσιας πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης της Ελλάδας την περίοδο 1836-2016: μια ιστορική και παιδαγωγική προσέγγιση |
Boϊδάκου, Ειρήνη Δ. |
Αναλυτικό πρόγραμμα |
| Αγγλική Γλώσσα |
| Γαλλική Γλώσσα |
| Πρωτοβάθμια εκπαίδευση |
| Δευτεροβάθμια εκπαίδευση |
| 2020 |
Ελλάδα και Ευρωπαϊκή Ένωση 20ος, 21ος αιώνας: οι επιπτώσεις της κοινωνικής αλλαγής στις στάσεις και στους θεσμούς (με έμφαση στον θεσμό της εκπαίδευσης) |
Γκιούρογλου, Χαριτωμένη Α. |
Οικονομική κρίση |
| Κοινωνική αλλαγή |
| Οικογένεια |
| Ευρωπαϊκή Ένωση |
